Stage, Studio and Screen: Reimagining Dance Online

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Dance is a field of study expressed through a series of improvised or choreographed movements and steps that involve arms, legs, and torsos extending across physical space. When these activities shift online, the challenges for performance and teaching are more novel than those found in verbal or text-based communication. This paper discusses preliminary results from a qualitative study conducted to understand how performers and students adapted to online spaces when in-person events were not available. We examine how performers reconstructed the stage and overcame obstacles to building rapport with audiences. We also investigate how students assembled makeshift dance studios in the home and challenges they faced when trying to make sense of choreographed instructions. Preliminary analysis shows that existing technologies lack support for performing and learning dance online, and we conclude with suggestions for how more sophisticated systems might be designed to support embodied knowledge production and transfer.

ダンスは、即興または振り付けされた一連の動きや、物理的空間を横切る腕、脚、胴体を伴うステップによって表現される学問分野である。このような活動がオンラインで行われるようになると、パフォーマンスや指導における課題は、口頭やテキストベースのコミュニケーションに見られるものよりも斬新なものとなる。本稿では、対面式イベントが利用できない場合に、パフォーマーと生徒がどのようにオンライン空間に適応したかを理解するために実施した質的研究の予備的結果について論じる。パフォーマーがどのようにステージを再構築し、観客との信頼関係を築くための障害を克服したかを検証する。また、生徒たちがどのようにして自宅の間に合わせのダンススタジオを組み立てたのか、そして振付された指示を理解しようとしたときに直面した課題についても調査する。予備的な分析によれば、既存のテクノロジーは、オンラインでダンスを上演し学習するためのサポートに欠けている。